Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire - L'écrit et l'oral réflexifs. Ouvrage collectif dirigé par Jean-Charles Chabanne et Dominique Bucheton, collection Education et formation, 2002. Avec des contributions de J.-C. Chabanne et D. Bucheton, J. Cailler, M. Cellier et P. Demougin, M.-T. Chemla et M. Dreyfus, J. Crinon, M. Froment et M. Carcassonne, M. Jaubert et M. Rebière, C. Le Cunff, M. Pagoni, S. Vanhulle

Fiche du document

Date

2003

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Collection

Persée

Organisation

MESR

Licence

Copyright PERSEE 2003-2023. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.



Citer ce document

Jean-Paul Bernié, « Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire - L'écrit et l'oral réflexifs. Ouvrage collectif dirigé par Jean-Charles Chabanne et Dominique Bucheton, collection Education et formation, 2002. Avec des contributions de J.-C. Chabanne et D. Bucheton, J. Cailler, M. Cellier et P. Demougin, M.-T. Chemla et M. Dreyfus, J. Crinon, M. Froment et M. Carcassonne, M. Jaubert et M. Rebière, C. Le Cunff, M. Pagoni, S. Vanhulle », La Lettre de l'AIRDF, ID : 10670/1.6aa1sj


Métriques


Partage / Export

Résumé 0

Bernié Jean-Paul. Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire - L'écrit et l'oral réflexifs. Ouvrage collectif dirigé par Jean-Charles Chabanne et Dominique Bucheton, collection Education et formation, 2002. Avec des contributions de J.-C. Chabanne et D. Bucheton, J. Cailler, M. Cellier et P. Demougin, M.-T. Chemla et M. Dreyfus, J. Crinon, M. Froment et M. Carcassonne, M. Jaubert et M. Rebière, C. Le Cunff, M. Pagoni, S. Vanhulle. In: La Lettre de la DFLM, n°32, 2003/1. pp. 28-29.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en