L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants. Analyse de données d’utilisations
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12 novembre 2020
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- handle: 10670/1.6c2rtn
- halshs: halshs-03151405
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Faculty (Education) Instructors Hybridisation Hybridism French Republic Animales--Hibridación Hibridación animal Hibridación genética Avenue Boulevard Cours Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Hybridation génétique Dihybridisme Hybridation interspécifique Monohybridisme Hybridation intergénérique Hybridation intraspécifique Analyse de données Maitres Personnel enseignant Professeurs Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales analyse de données Lutèce République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Grégory Miras et al., « L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants. Analyse de données d’utilisations », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.6c2rtn
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