Au risque d'enseigner : Pour une clinique du travail enseignant

Résumé 0

Cet ouvrage relève que les changements sociétaux qui atteignent l’école malmènent la professionnalité enseignante et que la souffrance professionnelle que provoquent ces modifications est peu prise en compte dans le cadre de la formation initiale ou continue.L’auteurse propose, tout en déclinant les spécificités de la situation d’enseignement déjà esquissées dans son ouvrage de 2001, Les enseignants entre plaisir et souffrance, de faire vivre au lecteur, au travers de plusieurs récits de situations, les difficultés des enseignants. Avant tout, elle montre comment le dispositif clinique d’accompagnement qu’elle a mis en place propose un espace de partage des émotions et favorise un changement de perspective pour les enseignants qui y participent.Sommaire : Pages de début (p. I)| Introduction (p. 1-6)| Chapitre 1 - Enseigner aujourd’hui (p. 7-24)| Chapitre 2 – Adrien (p. 25-38)| Chapitre 3 – Stéphanie (p. 39-52)| Chapitre 4 – Mireille (p. 53-60)| Chapitre 5 – Didier (p. 61-72)| Chapitre 6 – Michelle (p. 73-86)| Chapitre 7 – Éliane (p. 87-94)| Chapitre 8 - Annie (p. 95-106)| Chapitre 9 – Isabelle (p. 107-118)| Chapitre 10 – Reine (p. 119-128)| Chapitre 11 – Pascal (p. 129-138)| Chapitre 12 – Alice (p. 139-154)| Chapitre 13 - Vers une clinique groupale du travail enseignant (p. 155-190)| Chapitre 14 - Pour une formation clinique des formateurs d’enseignants (p. 191-202)| Conclusion (p. 203-208)| Remerciements (p. 209-210)| Références bibliographiques (p. 211-223)| Pages de fin (p. 224).