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2021
- handle: 10670/1.6femrh
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Interciencia
Mots-clés
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Parámetro Libros de Texto Educación Superior Enseñanza de la EstadísticaSujets proches
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Solange Aranzubía Vera et al., « EL PROBLEMA DE LA TRANSPARENCIA DIDACTICA DEL PARÁMETRO EN LOS TEXTOS DE ESTADÍSTICA », Interciencia, ID : 10670/1.6femrh
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Résumé
"El parámetro, cuya estimación y validación es central en la inferencia estadística, aparenta simplicidad en el discurso escolar, pero oculta una complejidad no atendida. Esta investigación busca dar evidencia de este problema desde la perspectiva didáctica de los libros de texto con relación a la articulación de los diferentes significados que se le da al parámetro a lo largo de los contenidos de un curso introductorio de probabilidad y estadística universitario. Los resultados muestran algunas inconsistencias e incluso la omisión de una conceptualización clara del parámetro en el discurso de los libros de texto, así como que su simplicidad es solo hecho aparente."