Conception d’outils d’échafaudage numériques et analyse de leur influence sur le processus de résolution de problèmes complexes auprès des apprenants universitaires en gestion
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28 octobre 2022
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- handle: 10670/1.6mh8s3
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Résolution de problèmes complexes Métacognition Compétences métacognitives Échafaudage Outils d’échafaudage numériques Technology Acceptance Model (TAM) Technologies d’apprentissage Technopédagogie Enseignement supérieur Enseignement de la gestion Enseignement de l’économie Pédagogie universitaire Méthodes pédagogiques Education - Higher / Éducation - Enseignement supérieur (UMI : 0745)Sujets proches
Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité CompétencesCiter ce document
Chantal Tremblay, « Conception d’outils d’échafaudage numériques et analyse de leur influence sur le processus de résolution de problèmes complexes auprès des apprenants universitaires en gestion », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10670/1.6mh8s3
