Relations fraternelles et déficience intellectuelle, la parentalisation en question

Résumé Fr En Es

Cet article traite du type de relation qui s’établit dans les fratries atypiques dans lesquelles un des membres est atteint de déficience intellectuelle. A partir des résultats d’une recherche antérieure qui a permis d’identifier les spécificités apparaissant dans le lien entre l’enfant handicapé et son frère ou sa sœur, deux études de cas sont proposées. Celles-ci permettent de définir et d’illustrer les processus de parentalisation et/ou de parentification qui peuvent apparaître dans ces fratries. Un pont entre la recherche et la pratique clinique est proposé dans cet article par l’évocation de pistes d’interventions auprès des systèmes familiaux confrontés à la déficience intellectuelle d’un de ses membres.

Siblings’ relationships and intellectual deficiency, questioning the way of parentingThe aim of this article is to discuss the type of relationship that takes place in atypical siblings where one of its members is confronted with intellectual deficiency. Two case studies were suggested based on the results of a past experiment where the specificities in the relationships between the handicapped child and his brother or sister were established. The processes of parentalization and/or parentification which may appear in those siblings can be defined and illustrated from these studies. In this article a bridge between Research and clinical practice is suggested by the mention of potential leads with familial systems confronted to intellectual deficiency from one of their members.

Relaciones entre hermanos y deficiencia intelectual, la parentalidad cuestionadaEste artículo expone la relación « particular » que se establece entre los hermanos cuando uno de ellos padece de deficiencia intelectual. Los resultados obtenidos de una investigación anterior, permitieron identificar especificadas de vínculo entre el niño con deficiencia y su hermano o hermana sin ella. El estudio de dos familias ha permitido definir e ilustrar los procesos de « parentalisation » y/o « parentification » que pueden aparecer entre ellos. Un vínculo entre la investigación y la práctica clínica es propuesto en este artículo a partir de las diferentes modalidades de intervención con los sistemas familiares confrontados a la deficiencia intelectual de uno de sus miembros.