Evaluación de competencias de lectoescritura en alumnos de primer ingreso a la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco
Fiche du document
2014
- handle: 10670/1.7r3k6p
- 0187-5795
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Argumentos
Mots-clés
Sociología competencias Palabras clave lectoescritura educación superior analfabetismo funcionalSujets proches
Functional illiteracy Adult literacy School life Students--Education Pupils Student life and customs Assessment Evaluación--Metodología Métodos de evaluación AlumnosCiter ce document
Ma. del Carmen de la Peza et al., « Evaluación de competencias de lectoescritura en alumnos de primer ingreso a la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco », Argumentos, ID : 10670/1.7r3k6p
Métriques
Partage / Export
Résumé
"En México, el fracaso escolar y el analfabetismo funcional, son problemas irresueltos del Sistema Educativo Nacional. Leer críticamente y escribir correctamente es indispensable para quienes logran ingresar al nivel superior. En este artículo, abordamos aspectos cog - nitivos y sociales imbricados en la adquisición y desarrollo de la lectoescritura, a partir de una evaluación diagnóstica aplicada a más del 50% de estudiantes de primer ingreso en la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana, en 2012. Los resultados puntualizan aspectos que configuran tanto en la comprensión lectora, como en la expresión escrita, el bajo nivel de competencias después de 13 años de escolaridad. Señalamos el impacto de formar profesionistas incapacitados para argumentar y cuestionar la realidad."