Fiche du document
1 septembre 2009
- handle: 10670/1.7s5e2h
- halshs: halshs-00561544
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
éducation physique motivationSujets proches
Cultura física Culture physique Éducation physique Activités physiques Entraînement physique et sportif Préparation physique Activités physiques et sportives éducatives EPS Activités sportivesCiter ce document
Jean-Philippe Dupont et al., « Déterminants et effets de la motivation des élèves en éducation physique : revue de la littérature », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.7s5e2h
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Résumé
Cette revue de la littérature vise, d'une part, à présenter le modèle de l'auto-détermination et le modèle hiérarchique de la motivation intrinsèque et extrinsèque et, d'autre part, à synthétiser les connaissances scientifiques actuelles sur les facteurs qui peuvent influencer la motivation autodéterminée des élèves dans le contexte spécifique de l'éducation physique scolaire. Les recherches menées autour des modèles de la motivation ont permis de mettre en évidence que l'enseignant peut jouer un rôle déterminant en offrant aux élèves un environnement qui permet de satisfaire leurs besoins d'autonomie, de compétence et d'appartenance sociale. La satisfaction de ces besoins est fondamentale car elle débouche à terme sur l'adoption d'une motivation auto-déterminée et sur des conséquences positives pour l'élève à court terme (engagement, performance) et à long terme (adoption d'un mode de vie actif).