Apprentissage multisensoriel des lettres : quel est le rôle de l’interface pour améliorer l’écriture du jeune enfant ?

Résumé Fr

L’écriture est une compétence mobilisée au quotidien. Dans le cadre des apprentissages scolaires, de nombreuses disciplines nécessitent sa maîtrise. Ainsi, l’un des enjeux de l’école sera de développer des processus automatisés permettant le tracé des lettres, afin de pouvoir se consacrer à des activités de plus haut niveau, telles que produire un texte. à l’heure actuelle, les tablettes tactiles sont très présentes dans l’environnement familial et scolaire de l’enfant, ce qui implique de nouvelles pratiques pour apprendre le geste d’écriture. Nous présenterons plusieurs études en psychologie cognitive qui étudient le rôle d’une exploration multisensorielle des lettres sur l’acquisition de l’écriture. Puis nous discuterons de l’apport de la tablette pour apprendre à écrire, et en particulier, de l’effet du support (papier ou tablette) et de l’outil (crayon, stylet ou doigt) sur l’amélioration des productions écrites des jeunes enfants.Partie 1 : https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/apprentissage-multisensoriel-des-lettres-quel-est-le-role-de-linterface-pour-ameliorer-lecriture-du-jeune-enfant-12.htmlPartie 2https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/apprentissage-multisensoriel-des-lettres-quel-est-le-role-de-linterface-pour-ameliorer-lecriture-du-jeune-enfant-22.html