La Covid-19 et l’organisation des études universitaires : injonctions et adaptations

Résumé En Fr

In the context of the health crisis, educational institutions in France have generally adapted in a sequential and sometimes erratic manner. Universities were quickly able to organize themselves and propose protocols that limited the number of face-to-face sessions while attempting to guarantee the essential elements of learning, thanks in particular to digital technology. This contribution proposes a analysis of the official decisions, announced by the President of the Republic and applied to the higher education institutions by way of ministerial circulars, with the decisions and adaptations implemented within a university, from a consideration of the feelings and opinions of the students.

Dans le contexte de la crise sanitaire, les institutions d’enseignement ont globalement, en France, fait preuve d’adaptation, de manière séquentielle et parfois erratique. Les universités ont rapidement pu s’organiser et proposer des protocoles limitant le présentiel tout en tentant de garantir l’essentiel des apprentissages grâce notamment au digital. Cette contribution propose une mise en en perspective des décisions officielles, annoncées par le Président de la République et appliquées aux établissements d’enseignement supérieur par voie de circulaires, avec les décisions et adaptations mise en œuvre au sein d’une université, à partir d’une prise en compte des ressentis et avis des étudiants.