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20 juin 2015
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École élémentaireCiter ce document
Isabelle Cooper et al., « La schématisation en sciences à l’école élémentaire », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.8xsfzp
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Résumé
Le schéma est un outil didactique qui permet de visualiser des phénomènes complexes pour comprendre leur fonctionnement. Réaliser un schéma implique un fort engagement cognitif de la part des élèves. Il s’agit de s’approprier des opérations mentales pour communiquer une réponse objective et synthétique qui tienne compte des contraintes imposées. Plusieurs étapes vont permettre la réalisation du schéma : les recherches documentaires, la schématisation intermédiaire… Les conceptions initiales vont évoluer vers des représentations qui s’approcheront des réalités scientifiques. Si la schématisation favorise la structuration des connaissances, l’appropriation des codes peut représenter un obstacle pour le jeune élève. « Apprendre à schématiser » sous-entend des séances spécifiques et progressive.