9. Contradictions et développement de l’agir. La Méthode trajectoire pour étudier le développement professionnel des enseignants

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14 septembre 2022

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Catherine Loisy, « 9. Contradictions et développement de l’agir. La Méthode trajectoire pour étudier le développement professionnel des enseignants », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.3917/rp.merri.2022.01.0223

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