Plaidoyer pour une culture du "lancer loin" en athlétisme

Résumé Fr

Revitalisée par la présence du combiné athlétique en collège, la famille des lancers refait progressivement son apparition dans les programmations d’activités en EPS. Elle donne l’occasion à de nombreux élèves d’éprouver des registres de motricité spécifiques, pour vivre des expériences qui contrastent avec les traditionnelles familles des courses et des sauts. Néanmoins, dans les faits, les pratiques professionnelles des enseignants se démarquent par leur caractère hétéroclite. Lancer de distance et lancer de précision se disputent une place de choix en éducation physique. D’un côté, la référence culturelle au « lancer loin » est défendue par les adeptes d’une pratique scolaire de l’athlétisme pilotée par le développement des ressources. De l’autre, la construction de pratiques hybrides, indexées sur le modèle du biathlon, attire les partisans d’un athlétisme scolaire sublimé par la motivation et l’engagement des pratiquants.Si ces deux formats cohabitent au sein de la discipline, je militerai dans cet article pour la revalorisation du « lancer loin », seule modalité qui, me semble-t-il, engage les élèves dans le vécu d’une authentique expérience d’athlète. Au-delà, je tâcherai de montrer que la famille des lancers offre de nombreux possibles, témoins d’apprentissages en devenir chez les élèves.