"3, 2, 1, Impro!" ou quand l'art de l'improvisation rencontre l'enseignement du projet : techniques de jeu pour un urbanisme relationnel
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8 juin 2023
- ISIDORE Id: 10670/1.97381e...
- hal: hal-04926244
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Mots-clés
Enseignement de l'architecture PédagogieSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Goal setting Setting of goals Projet de vie Projet d'avenir Projets Projet (psychologie) Projet collectif Projet personnel Projet individuel Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Pauline Ouvrard, « "3, 2, 1, Impro!" ou quand l'art de l'improvisation rencontre l'enseignement du projet : techniques de jeu pour un urbanisme relationnel », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.97381e...
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Résumé
Cette contribution (Sous session 3.B. "Apprendre par le jeu ? Apports et limites des dispositifs pédagogiques ludiques pour l’enseignement en urbanisme et aménagement (réseau Pédagau)") propose de faire retour sur une expérimentation pédagogique sur le thème de 'l'improvisation au service du projet", initiée par l'auteure en collaboration avec Pascal Amphoux urbaniste et Bruno Plisson architecte, et conduite à l’ ENSA Nantes depuis 2016, dans le cadre d’un enseignement de projet de Licence 3 « Mais qu’est ce donc qu’un espace public ? ». Il s’agit de retracer cette expérience à travers les dispositifs mobilisés pour questionner les hybridations à l’ oeuvre entre les techniques d’improvisation et de projet. L’objectif étant d’expliciter les horizons que la rencontre entre ces deux domaines ouvre dans le champ de la conception, vers un urbanisme relationnel.
