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10 octobre 2024
- ISIDORE Id: 10670/1.9ccb81...
- hal: hal-04731319
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Mots-clés
ageist power relations intimate and emotional life old age older people sexism sexuality body education experience Montaigne otherness passions ageism ageist power relations intimate and emotional life old age older people sexism sexuality body education experience Montaigne otherness passions ageism éducation sentimentale agisme phénoménologie des sentimentsSujets proches
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Houria Meddas et al., « Éducation sentimentale tout au long de la vie », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.9ccb81...
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Résumé
La place du « sentimental » dans l’éducation tout au long de la vie est le thème central de ce nouveau numéro de Pratiques de formation/Analyses. Dans les années 2000, lors d’une des réunions du comité de rédaction de l’ancienne formule de la revue, proposition avait été faite de réaliser un numéro intitulé « L’éducation sentimentale et érotique tout au long de la vie ». Pour des raisons diverses dont, non des moindres, un planning de parution déjà bien chargé, l’idée avait été repoussée à un avenir indéterminé que l’arrêt de la parution de la revue au cours des années 2010 avait semblé définitivement compromettre.SommaireIntroduction – Houria Meddas, Jérémy Ianni et Christian VerrierPrésentation du dossier « L’éducation sentimentale : sens, interdisciplinarité et perspectives éducatives » – Houria MeddasRecherches— Âgisme, sexualité et vieillesse : réflexions pour une éducation sentimentale et intime tout au long de la vie / Ageism, Sexuality and Old Age: Reflections for a Sentimental and Intimate Lifelong Education – Gabriel Allegret— Anthropologie du corps et phénoménologie des sentiments et des désirs chez Montaigne : quelques enjeux éducatifs / Anthropology of the Body and Phenomenology of Feelings and Desires in Montaigne: Some Educational implications – Sameh Dellaï— Littérature et éducation aux émotions démocratiques : pour une zoopoétique appliquée / Literature and Education for Democratic Emotions: For an Applied Zoopoetics – Alexandre Martin— Luc Flaubert was a punk writer : une « éducation sentimentale punk » est-elle possible ? / Flaubert Was a Punk Writer: Is a “Sentimental Punk Education” Possible? – Robène et Solveig Serre— Apprendre à ressentir au sein d’une culture amoureuse alternative : le cas du polyamour / Learning How to Feel within a Marginal Love Culture: The Case of Polyamory – Stéphanie TaboisCheminements— L’éducation sentimentale par la topique des messageries des réseaux sociaux, ou un apprentissage habité d’hallucinations écrites / Sentimental Education through Social Network Messaging, or Learning through Written Hallucinations – Vanessa Paunovitch— « On peut encore aimer dans nos souvenirs », ou la question de l’amour transfigurateur / “We Can Still Love in Our Memories”, or the Issue of Transfiguring Love – Stéphanie Fribault— Les professionnel·les de la petite enfance à l’épreuve des sentiments dans leur relation avec de très jeunes enfants : une voie d’accès à l’autoformation / Early Childhood Professionals Face the Test of Feelings in their Relationship with Very Young Children: A Pathway to Self-Education – Martine Fouquet-Willig— Métanoïa, se laisser toucher / Métanoïa, Let Yourself Be Touched – Dave Bénéteau de Laprairie et Anne DizerboTémoignages— Des milliers de fils doux et colorés autour de mon cœur – Karine Maccio— « Quoi de neuf » sentimental – Lucile Blanchard, Jérémy Ianni, Houria Meddas, Cédric Prédal, Valérie Roy et Christian Verrier— Témoignages d’ici et d’ailleurs – Fanny Porot, Samantha Gahin, Paulo Urdina, Jérémy Ianni et Christian Verrier [Propos recueillis par Jérémy Ianni, avec la participation de Christian Verrier]— Polyphonie de l’éducation sentimentale – Barbara Vérité, En collaboration avec, Sybille Beauvois, Bérangère Rembotte, Caroline Tranda et Antony Usé— Des sentiments sur du vieux papier – Christian VerrierRésonances— Les écrits alternatifs de recherche : échos et résonance d’étudiant·es de master – Julie Champagne et Jasmine EudelineChoses lues, entendues et vues— Kierkegaard et le chagrin réfléchi – Jérémy Ianni— Lettres d’amitié 1920-1959, Simone de Beauvoir, Élisabeth Lacoin, Maurice Merleau-Ponty, 2022 – Vanessa Kientz— Florent Pasquier, 2023, Un enseignant-chercheur en quête de sens et de liberté. Auto-regards sur son métier au mitan de la carrière et de la vie, Paris, L’Harmattan, « Histoire de vie et formation – Martine Morisse »
