Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ?
Fiche du document
Date
10 janvier 2018
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
- handle: 10670/1.asim19
- halshs: halshs-03175284
Collection
Organisation
Sujets proches
Ensayos de propiedades mecánicas Autorreglamentación Códigos de conducta de empresas Códigos de conducta social Códigos voluntarios de conducta Corregulación Industria--Autorregulación Reglamentación voluntaria Sections spéciales de correction (forces armées) Bataillons disciplinaires Compagnies disciplinaires Disciplinaires Compagnies de discipline Biribi (forces armées) Régiments disciplinaires Autoréglementation Codes volontaires Autodiscipline Codes de conduite sociale Auto-régulation Codes de conduite volontaires Codes de conduite des entreprises Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Épreuves de tests Grand-Duché de Luxembourg Luxembourg (Grand-Duché) Grand-Duché du Luxembourg République française Royaume de France Royaume de France (987-1791) Grand Duchy of Luxembourg French RepublicCiter ce document
Marie-Joëlle Ramage et al., « Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.asim19
Métriques
Partage / Export
Résumé
International audience