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2008
- handle: 10670/1.bspsxh
- 0120-0534
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Revista Latinoamericana de Psicología
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Concentration (Psychology) Scholastic achievement School achievement Scholastic success Achievement, Academic Student achievement Educational achievement Academic underachievement Underachievement, Academic Estudiantes--Rendimiento Éxito académico Rendimiento educativo Rendimiento escolar ConcentraciónCiter ce document
Francisco Javier Tejedor-Tejedor et al., « Estrategias atencionales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria », Revista Latinoamericana de Psicología, ID : 10670/1.bspsxh
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Résumé
"Este trabajo tenía como objetivos comprobar la relación entre variables atencionales yrendimiento académico en la Educación Secundaria Obligatoria y averiguar si el uso deestrategias atencionales varía en función de la edad, grado académico o género de los alumnos.Se aplicó la Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) a una muestra de 602 sujetos, y serecogieron sus notas finales en junio. Los resultados confirman que las variables atencionalesexploración, subrayado lineal, fragmentación y atención, son las que parecen influir más en elrendimiento académico. El análisis correlacional señala un ligero decremento en el uso de lasestrategias atencionales a lo largo de esta etapa educativa; y las comparaciones por género,indican que las chicas las utilizan más frecuentemente."