Importance de la notion de situation en didactique des mathématiques Importância da noção de situação em Educação Matemática Fr Pt

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2014

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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TSD Savoir Connaissance Nombres Rationnels

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Rational numbers MSC 11D68 (2000) Q, Corps Rationnels, Nombres Connaissance mathématiques

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Annie Bessot, « Importance de la notion de situation en didactique des mathématiques », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.c28b3a...

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Résumé Fr

Cet article présente une lecture de la Théorie des Situations Didactiques (TSD), cadre théorique qui permet d'interroger, de problématiser et de comprendre l'existant dans les systèmes didactiques. Les nombres rationnels sont le thème mathématique principal considéré tout au long du texte. Le caractère opératoire de la notion de situation est mis en avant : l'un de ses apports essentiels est de mettre en lumière la différenciation fondamentale entre connaissance et savoir.

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