Les enfants n’ayant jamais été scolarisés : des indicateurs nationaux aux disparités régionales dans cinq pays d’Afrique Subsaharienne (Burkina Faso, Madagascar, Mali, Ouganda, Sénégal)
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1 janvier 2024
- ISIDORE Id: 10670/1.c3d0a2...
- isbn: 978-2-7605-6055-0
- hal: hal-04715021
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info:eu-repo/grantAgreement//690984/EU/Emerging population issues in sub-Saharan Africa: Cross-checking and promoting demographic data for better action/DEMOSTAF
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Mots-clés
non scolarisation enfants hors l'école scolarisation disparité régionale genre Mali Ouganda Sénégal Madagascar Afrique sub-saharienneSujets proches
Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Valérie Golaz et al., « Les enfants n’ayant jamais été scolarisés : des indicateurs nationaux aux disparités régionales dans cinq pays d’Afrique Subsaharienne (Burkina Faso, Madagascar, Mali, Ouganda, Sénégal) », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.c3d0a2...
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Résumé
Malgré les progrès accomplis depuis 30 ans pour la scolarisation des enfants dans plusieurs pays d’Afrique, de nombreux enfants demeurent en dehors du système scolaire. Dans ce chapitre, nous proposons une analyse comparative de la proportion d’enfants de 9 à 11 ans qui n’ont jamais été scolarisés dans cinq pays d’Afrique subsaharienne, le Burkina Faso, Madagascar, le Mali, l’Ouganda et le Sénégal, avec une attention particulière sur l’hétérogénéité spatiale de ce phénomène au sein de ces pays. Comment se positionnent ces cinq pays les uns par rapport aux autres en ce qui a trait à la non-scolarisation des enfants ? À quel point sont-ils hétérogènes à cet égard ? La non-scolarisation des enfants et son inégale répartition sur le territoire concernent-elles plus les filles que les garçon, le milieu urbain que le milieu rural ? En mettant en œuvre un modèle multiniveau, nous proposons une mesure de l’hétérogénéité spatiale de ce phénomène, appréhendé à partir de données de recensements et d’enquêtes.
