Quelles mathématiques pour l’enseignement professionnel ? Nécessité d’une enquête épistémologique pour dépasser l’opinion
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19 avril 2017
- ISIDORE Id: 10670/1.c5d00f...
- hal: hal-05054004
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Mots-clés
Mathématiques pour la formation professionnelle métiers du bâtiment situation de lecture tracé Situation fondamentale Meso-espace géométrie en acte.Sujets proches
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Annie Bessot, « Quelles mathématiques pour l’enseignement professionnel ? Nécessité d’une enquête épistémologique pour dépasser l’opinion », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.c5d00f...
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Résumé
La formation professionnelle visée par cette communication est celle des métiers du bâtiment. Une activité de base dans cette profession est de prendre des décisions par une lecture « adéquate » de plans pour effectuer des tracés dans l'espace du chantier. Nous faisons l’hypothèse que certaines des prises de décisions dans cette situation de lecture tracé nécessitent des connaissances liés à l’espace : la géométrie euclidienne issue d’une modélisation de l’espace apparaît comme une première référence épistémologique pour l’analyse de ces connaissances. Un deuxième modèle de référence du côté de ce qui conditionne les pratiques sera formulé en termes de situation fondamentale de lecture tracé. Ces références épistémologiques permettent de formuler une géométrie en acte dont nous présentons ici quelques éléments.
