Identification of barriers and enablers to speaking up among nursing students: A qualitative study of debriefings after simulation sessions

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8 octobre 2019

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Centre pour la communication scientifique directe

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Mots-clés En

Formation par la Simulation apprentissage compétences non techniques

Sujets proches En

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Brivael Hémon et al., « Identification of barriers and enablers to speaking up among nursing students: A qualitative study of debriefings after simulation sessions », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.3389/978-2-88963-088-2

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