Places et fonctions du Caferuis, du Cafdes et du DEIS

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2011

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Paule Sanchou et al., « Places et fonctions du Caferuis, du Cafdes et du DEIS », Vie sociale, ID : 10670/1.cl3289


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Dès l’apparition des premières figures du travail social, la fonction de cadre est présente et la structuration des filières de formation professionnelle va très rapidement être complétée par des expérimentations de formation pour les cadres. Cet article présente une histoire, partielle, de ces expériences et le rôle des différents acteurs professionnels et universitaires. La fonction de cadre recouvre plusieurs facettes et diverses formations vont s’élaborer pour y préparer plus spécifiquement. Le Cafdes, récemment complété par le Caferuis, préparent à des fonctions de directeur manager et gestionnaire. Les maîtrises SSAT, DSTS, Deis, master universitaires associés ciblent plutôt une fonction de développement, d’expertise et d’ingénierie. Ces fonctions spécifiques méritent d’être interrogées et précisées. Mais à travers cette histoire des formations de cadre, ce sont aussi les relations entre les formateurs professionnels et les universitaires qui se sont construites et développées.

Position of three higher level national diplomas: Caferuis, Cafdes and DeisManagement functions were present from the very beginnings of training in social work in France. They were soon completed by tested training courses for managerial staff. This article presents a partial history of these experiences and the role of the different professional and academic personnel concerned. Management functions have several facets and to meet each specific requirement a large number of training courses have been designed.The Cafdes, recently completed by the Caferuis, prepare the functions of director, manager and administrator. The associated university master degrees, the DSTS, the Deis, target functions of development, expertise and social engineering. These specific functions need to be questioned and clarified. But through this history of managerial training courses, we have also seen the development of a growing relationship between professional trainers and academics.

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