En quoi le choix de supports et d’activités pédagogiques motivants permettrait d’augmenter les capacités attentionnelles des élèves, les faire entrer efficacement dans les apprentissages et leur permettre d’acquérir les compétences langagières ?
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2020
- handle: 10670/1.cnfc8e
- dumas-03324399
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Besoins éducatifs particuliers Section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) Compétences langagières Motivation scolaire AttentionSujets proches
Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité CompétencesCiter ce document
Fleur Knopisch Noulé, « En quoi le choix de supports et d’activités pédagogiques motivants permettrait d’augmenter les capacités attentionnelles des élèves, les faire entrer efficacement dans les apprentissages et leur permettre d’acquérir les compétences langagières ? », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.cnfc8e
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Résumé
Afin, d’une part, de répondre aux besoins spécifiques des élèves concernant leurs capacités d’attention et d’autre part de leur permettre d’entrer efficacement dans les apprentissages, j’essaierai, dans cet écrit, de répondre à la problématique suivante : en quoi le choix de supports et d’activités pédagogiques motivants pour des élèves de 4e SEGPA permettrait d’augmenter leurs capacités attentionnelles, les faire entrer efficacement dans les apprentissages et leur permettre d’acquérir les compétences langagières orales et écrites ?