Fiche du document
5 juin 2009
- handle: 10670/1.d0gsau
- hal: hal-02017881
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Tâche collaborative communication médiatisée par ordinateur co-construction des connaissances co-construction du discours interaction épistémiqueSujets proches
Addresses Papers, Collected (Anthologies) Orations Collected papers (Anthologies) Discourses Scholarship Learning Alocuciones Micro-informatique Hardware Ordinateur Parties du discours (rhétorique) Péroraisons Speeches Allocutions Oraisons Discours (genre littéraire) Philippiques Proclamations Exortations Exordes Discours (rhétorique) Harangues Savoirs Connaissances Érudition discours politiqueCiter ce document
Charlotte Dejean-Thircuir, « Indices de co-construction des connaissances en situation d’apprentissage collaboratif à distance », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.d0gsau
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Résumé
Cette contribution porte sur l'étude du processus de co-construction des connaissances liées aux contenus notionnels d'un cours en ligne, dans le cadre de la réalisation d'une activité collaborative. Inscrite au croisement des champs de la communication médiatisée par ordinateur (CMO) et des apprentissages collaboratifs assistés par ordinateur (ACAO), cette recherche étudie les activités cognitives des étudiants à travers la co-construction de leur discours dans les échanges. L'analyse permet de dégager deux phénomènes discursifs révélateurs du processus de co-apprentissage : l'usage récurrent de la modalité interrogative et les reprises du discours de l'autre, dont on s'efforce de mettre au jour les différentes fonctions.