Parcours scolaires, accès aux études supérieures et mobilité sociale : comparaison entre la France, la Suisse et le Canada
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2016
- ISIDORE Id: 10670/1.d34f5d...
- isbn: 978-3-0377 7 -1 57 -0
- halshs: halshs-01282671
Mots-clés
Effet Organisation Trajectoire scolaire Parcours scolaire Enseignement supérieur Mobilité sociale Production d'inégalités Inégalité sociale Comparaison internationale France Suisse Canada Valorisation Formation professionnelleSujets proches
Higher education Études universitaires Études supérieures Enseignement universitaire Supérieur (enseignement) Enseignement post-secondaireCiter ce document
Pierre Canisius Kamanzi et al., « Parcours scolaires, accès aux études supérieures et mobilité sociale : comparaison entre la France, la Suisse et le Canada », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10670/1.d34f5d...
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Résumé
e présent article examine dans quelle mesure l'organisation des trajectoires scolaires et les parcours conduisent à l'enseignement supérieur favorisent la mobilité sociale ou au contraire la reproduction des inégalités. Nous avons comparé trois pays : la France, la Suisse et le Canada. Les résultats obtenus à partir des données tirées des panels d'enquêtes menées dans ces trois pays permettent d'observer deux situations opposées. Plus I 'enseignement supérieur est valorisé au détriment de la formation professionnelle, plus les inégalités d'accès à l'enseignement supérieur ont tendance à s'exacerber. La compétition y est telle que ce sont les jeunes de milieu favorisé qui tirent davantage profit de son expansion. Par contre, lorsque la formation professionnelle est valorisée, les inégalités auraient plutôt tendance à être modérées.
