1996
François Orivel, « Evaluation of Distance Education : Cost-Effectiveness », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.dlh9ba
Cet article fait le point sur les connaissances actuelles en matière d'analyse "coût-efficacité" des systèmes d'enseignement à distance. Il souligne principalement deux points : l'évolution technologique actuelle entra\ⁱne des changements permanents dans les technologies éducatives, et rend difficile une évaluation économique de combinaisons stables d'inputs pédagogiques ; par ailleurs, ces nouvelles technologies envahissent également les modalités d'enseignement traditionnelles, ce qui à terme, devrait conduire à une réduction de l'opposition entre enseignement classique et enseignement à distance pour faire place à des systèmes qui convergent.