Évaluer la démocratisation de l'enseignement : la situation française à l'épreuve des comparaisons internationales

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1999

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Centre pour la communication scientifique directe

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Mots-clés Fr

Accès à l'éducation Comparaison internationale Démocratisation de l'enseignement Évaluation France Inégalité des chances Inégalité scolaire

Sujets proches En Es Fr

Democratic consolidation Democratic transition Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction French Republic Transición a la democracia Démocratisation (science politique) Transition vers la démocratie Démocratisation Comparaisons Études comparatistes Comparatistes, Études Comparatives, Études Enseignement scolaire Instruction honestum République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)

Citer ce document

Marie Duru-Bellat et al., « Évaluer la démocratisation de l'enseignement : la situation française à l'épreuve des comparaisons internationales », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.ecfccc...

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Résumé Fr

La démocratisation de l'enseignement est une question délicate, d'un point de vue méthodologique aussi bien que conceptuel, et ce d'autant plus que des comparaisons internationales sont visées. Faut-il en effet analyser ce processus comme la diffusion d'un bien, ou s'attacher davantage à la compétition entre groupes sociaux qui en régit l'accès ? Les indicateurs retenus ne seront pas les mêmes, ni bien sûr les résultats. Des comparaisons européennes montrent que, si la majorité des pays ont choisi de démocratiser l'accès à l'éducation en ouvrant les portes de l'école, moins nombreux sont ceux qui ont tenté d'agir plus directement sur les inégalités qui marquent son fonctionnement. La France a joué avec retard cette carte de l'ouverture, notamment ces dernières années, tout en se situant à un niveau d'inégalité plus fort qu'en Grande-Bretagne ou qu'en Suède. Néanmoins, la France serait moins inégalitaire que ce dernier pays, quant à l'accès au supérieur, précisément du fait de la forte expansion de ce niveau. Mais l'ouverture, voie a priori simple pour démocratiser, n'en pose pas moins un certain nombre de problèmes

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