Les compétences du chercheur : identification et développement

Résumé Fr

Notre communication s’intéresse à la compétence de recherche scientifique et à la manière dont les acteurs universitaires la développent dans leur processus de professionnalisation, qu’ils soient étudiants, doctorants ou chercheurs. Ce n’est qu’en 2019 que le doctorat a été inscrit au répertoire national de la certification professionnelle et qu’ont ainsi été définies au niveau national les compétences attendues du Docteur. Les différents arrêtés ministériels qui régissent les formations universitaires insistent de leur côté sur l’importance du lien entre formation et recherche à tous les niveaux de diplômes universitaires.La notion de compétence de recherche scientifique est cependant peu abordée dans les recherches à notre disposition et la formation à et par la recherche reste encore souvent un implicite, voire un impensé de la formation universitaire, en particulier dans les filières générales. Ces constats théoriques et empiriques font de cette question de la compétence de recherche scientifique un objet de recherche qu’il nous a paru important d’explorer, et intéressant de discuter dans le cadre d’un séminaire du LISEC.Nous inscrirons dans un premier temps notre propos dans les travaux sur les questions de professionnalisation à l’université. Nous définirons ensuite ensemble la compétence de recherche scientifique et les éléments qui la constituent. Un troisième moment sera l’occasion de travailler collectivement sur les leviers de développement de cette compétence tels qu’ils ont été identifiés par les écrits scientifiques et vécus par les participants au séminaire dans leur parcours de formation.