Le soutien organisationnel à la formation : rôle « modérateur » des dispositions individuelles dans la motivation à transférer et l'engagement organisationnel : Le cas d’apprenants adultes en formation continue universitaire en Suisse romande

Résumé Fr En Es

Cette contribution concerne les conditions qui font qu’un collaborateur3 ayant suivi une formation externe à son entreprise4 sera disposé, ou non, à réinvestir les acquis de celle-ci en situation de travail. Dans l’étude présentée ici, menée auprès de collaborateurs dans diverses entreprises suisses romandes inscrits dans un programme de formation continue universitaire en GRH, nous nous intéresserons plus particulièrement aux interrelations entre soutien organisationnel perçu et dispositions individuelles, ainsi qu’à leur impact sur la motivation à transférer et l’engagement organisationnel. Les résultats mettent en évidence quatre configurations d’interrelation entre ces éléments et permettent d’avancer deux hypothèses : 1) que ces différentes configurations ont des effets distincts en termes de motivation à transférer et d’engagement organisationnel ; et 2) que les dispositions individuelles modulent les effets du soutien organisationnel.

This contribution concerns the conditions in which an employee, having taken a training program outside of his or her organization, is willing, or not, to transfer his/her newly gained skills and knowledge to the workplace. Our study focuses on employees from various companies in French-speaking Switzerland, enrolled in a university-based continuing education program in Human Resources Management. We will examine the effects of organizational factors and individuals’ dispositions, such as the perceived organizational support for training, as well as the extent to which individual factors, such as personal goals, can moderate the impact of organizational factors. The results highlight four patterns of interaction and support the following two hypotheses: 1) those patterns have effects on the intention to transfer and organizational support; and 2) individual dispositions moderate the effects of organizational support.

Aquella contribucion se refiere a las condiciones bajo las cuales un empleado que recibio una formación externa de su organización, está dispuesto, o no, a reinvertir las competencias recién adquiridas a su puesto de trabajo. Focalizamos aquello artículo en la percepción de apoyo organizacionala la formación, así como en la manera en la que ciertos factores individuales, como los vinculados a su identidad, pueden moderar los efectos de los factores organizacionales. Los resultados ponen en evidencia cuatro patrones de interacción entre esos factores y nos permiten sugerir dos hipótesis : 1) que estos patrones afectan la intención de transferencia y el compromiso organizacional ; y 2) que los factores individuales moderan los efectos del apoyo organizacional.