Évaluer son propre dispositif de formation : enjeux épistémologiques, méthodologiques et pédagogiques
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10 décembre 2024
- ISIDORE Id: 10670/1.f961ab...
- hal: hal-05046629
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Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service renduCiter ce document
Paul Lehner et al., « Évaluer son propre dispositif de formation : enjeux épistémologiques, méthodologiques et pédagogiques », Archive ouverte de Sciences Po (SPIRE), ID : 10670/1.f961ab...
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Résumé
La communication revient sur le déroulement de l'enquête collective réalisée sur la mise en oeuvre, les effets et les usages du dispositif GPS (dispositif de formation à l’analyse de situations professionnelles sur un mode coopératif) en formation continuée des enseignants en 2022 sur deux sites de formation des INSPE de l’académie de Versailles et de l’académie de Lille. L’objectif est de rendre compte de la fabrique du cadre méthodologique et épistémologique pour rendre possible l'évaluation du dispositif de formation initié par deux des membres de l’équipe.
