Relation entre élèves et professeurs de lycée professionnel : une affaire de triangles ?

Résumé En Fr

The vocational high school in France welcomes nearly 700 000 students in 2019. However, it is perceived, by a large majority of people, as the path followed by students who failed during their stay at college. This fact, as well as others mentioned in this memoir, has an impact in the relations between students and teachers. Supported by research by Aziz Jellab and Eirick Prairat in particular, this work was supplemented by questionnaries sent to high school students as well as interviews with teachers in this sector, allowing the work of these teachers to be echoed. researchers as well as the assumptions of departure.

Le lycée professionnel en France accueille près de 700 000 élèves en 2019. Il est pourtant perçu, par une grande majorité de personnes, comme la voie suivie par les élèves ayant été en échec lors de leur passage au collège. Ce fait, ainsi que d’autres évoqués dans ce mémoire, a notamment un impact dans les relations entre élèves et professeurs. Appuyé par des recherches d’Aziz Jellab ou Eirick Prairat notamment, ce travail a été complété par des questionnaires transmis aux élèves de lycée professionnel ainsi qu’avec des entretiens réalisés avec des enseignants de ce secteur, permettant de mettre en écho les travaux de ces chercheurs ainsi que les suppositions de départ.