Hybrid course instructional design for better practice of learning analytics

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Date

16 mai 2024

Discipline

Sciences de l'information et de la communication

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Anglais

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HAL-SHS : sciences de l'éducation

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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1080/10494820.2024.2350644

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Centre pour la communication scientifique directe

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Natural science Sciences Science of science Learning process Instructional design Scholarship Learning

Citer ce document

Mamadou Lamine Gueye et al., « Hybrid course instructional design for better practice of learning analytics », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1080/10494820.2024.2350644

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