Factores asociados a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias

Résumé 0

"Este estudio se centra en la formación del profesorado y explora las relaciones existentesentre la formación permanente y diversas características del profesorado y de los centrosde educación secundaria en Asturias. Como resultado de una investigación basada en elanálisis de datos secundarios cuantitativos del profesorado, alumnado y municipios deAsturias, se obtiene una radiografía de la formación permanente de su profesorado(modalidad y materia de formación). Se realizan análisis a nivel de departamento y centro,observándose que es en los niveles de departamento donde existen las correlaciones mássignificativas. Se constata la existencia de diferencias significativas entre centros ydepartamentos en cuanto a la formación permanente de su profesorado. Existencorrelaciones significativas entre estas variables, asociándose un contexto socio-económicomás alto con una mayor edad y experiencia del profesorado y una menor formaciónpermanente en los últimos 10 años. Se aporta evidencia para la organización de unaformación del profesorado que asigne recursos de formación en los diferentes niveles enbase a sus desigualdades de origen: contexto, variables del profesorado y de suformación."