Registres de pensée et sphères d’activité des doctorants en situation de confinement

Résumé Fr En

Notre recherche tente de comprendre les effets du premier confinement sur les doctorants de SHS du Cnam de Paris. Hybridation des cours puis passage au distanciel ont profondément transformé leur expérience de la formation doctorale en les éloignant de leur communauté de pratique. Les approches sociologiques de la construction de significations et de modes d’action dans une situation d’épreuve (Boltanski, 2009 ; Heinich, 2017), les théorisations de l’activité (Clot, 2000) ont été mobilisées pour comprendre la spécificité de cette expérience inédite du confinement. L’analyse de dix entretiens semi-directifs, menés auprès de doctorants confrontés aux différents types d’épreuves générées par la crise sanitaire, met en évidence des transformations dans leurs manières de penser, de ressentir et d’agir.

Our research attempts to understand the effects of the first confinement on SHS doctoral students at Cnam in Paris. Hybridization of courses and then moving away from them have profoundly transformed their experience of doctoral training by removing them from their community of practice. Sociological approaches to the construction of meanings and modes of action in a difficult situation (Boltanski, 2009 ; Heinich, 2017), activity theorizations (Clot, 2000) have been used to understand the specificity of this unprecedented experience of confinement. The analysis of ten semi-structured interviews, conducted with doctoral students confronted with the different types of ordeals generated by the health crisis, highlights changes in their ways of thinking, feeling and acting.