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1 décembre 2016
- handle: 10670/1.ftum1h
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Arquitecturas configuración espacial formación universitaria dispositivo de formación habitabilidadSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
Mayné Elizabeth García Ruiz et al., « Arquitecturas y configuraciones espaciales en la formación universitaria: habilidad y heterotopías », Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, ID : 10670/1.ftum1h
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Résumé
Resumen: En este artículo destacamos la relación entre las arquitecturas universitarias y los procesos formativos que se gestan junto con ellas. Exponemos parte de los resultados de una investigación realizada en cooperación entre una universidad mexicana y dos universidades francesas, la cual busca mostrar que una obra arquitectónica es una configuración espacial que puede o no ser habitable, y que es reconfigurada por las prácticas de quienes la habitan. El análisis de los datos permite sostener que los procesos formativos se favorecen en la medida en que las configuraciones espaciales son habitables; cuando esto no es así, los actores tienden a construir heterotopías y otros espacios vividos que contribuyen a su formación y a forjar su identidad como universitarios y profesionales.