Brigitte Albero

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Documents écrit par Brigitte Albero (138) | parle de Brigitte Albero (52)

La revue de la littérature scientifique : préalable à toute démarche d’enquête méthodique
Brigitte Albero et al.
Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation
Brigitte Albero et al. (2022)
De l'idée initiale à la question de recherche : les prémices de l'enquête
Joris Thievenaz et al. (2022)
De quoi la notion de « terrain » rend-elle compte ? : Délimitations, risques et questionnements
Brigitte Albero (2022)
L’enquête comme vecteur d’affordance et le terrain comme écosystème
Brigitte Albero et al. (21 juin 2021)
Démarches du raisonnement scientifique et compétences de haut niveau : un développement citoyen devenu indispensable
Brigitte Albero et al. (2021)
L’enquête comme vecteur d’affordance et le terrain comme écosystème : Remise à l’étude de la relation chercheur-informateur à l’aune de l’approche écologique
Brigitte Albero et al. (2021)
La théorie de l’enquête de John Dewey
Brigitte Albero et al. (8 déc. 2020)
La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité
Brigitte Albero (8 déc. 2020)
Les sciences de l’éducation au xxie siècle : vers une consolidation disciplinaire de la section ?
Brigitte Albero (28 oct. 2020)
La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications
Brigitte Albero et al. (28 oct. 2020)
La dimension internationale de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation : rapport aux normes académiques et spécificités
Brigitte Albero et al. (2020)
La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité
Brigitte Albero (2020)
L'enquête comme vecteur d'affordance et le terrain comme écosystème. Remise à l'étude de la relation chercheur-informateur à l'aune de l'approche écologique: Symposium coordonné par J. Thievenaz, J. Guérin et L. Albarello
Brigitte Albero et al. (8 juil. 2019)
La dimension internationale de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation : rapport aux normes académiques et spécificités: Symposium coordonné par E. Annoot et J-M. de Ketele
Brigitte Albero et al. (8 juil. 2019)
Transformations professionnelles et personnelles en situation de formation hybride.
Frédéric Pogent et al. (24 juin 2019)
La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : enjeux, usages et ressources
Brigitte Albero et al. (24 juin 2019)
Innovation, expertise, intervention : quelles perspectives pour des professionnels formées en sciences de l'éducation et de la formation
Brigitte Albero (25 avr. 2019)
Sciences de l’éducation et enjeux majeurs de société
Angela Barthes et al.
Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en éducation & formation.: Hommage aux travaux de Monique Linard.
Brigitte Albero et al. (3 janv. 2019)
Activité humaine et numérique. Hommage aux travaux d'une exploratrice
Brigitte Albero et al. (2019)
Les sciences de l'éducation au XXIème siècle : vers une consolidation disciplinaire de la section ?
Brigitte Albero (2019)
Les conditions d'un dialogue majorant entre le politique et le pédagogique
Brigitte Albero et al. (2019)
Comprendre la relation entre influences de l'environnement et activité : questionnements théoriques et enjeux praxéologiques
Brigitte Albero et al. (2019)
Une tension structurante entre épistémè et praxis : différenciations et processus transversaux
Brigitte Albero (2019)

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En quête d’une éthique normative du numérique pour aborder le XXIe siècle : Care et/ou minimalisme moral ?
Camille Roelens (9 avr. 2024)
Brigitte Albero, Joris Thievenaz (dir.), Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation
Catherine Archieri (22 mars 2024)
L’hybridation numérique dans un établissement en pédagogie active : l’expérience des étudiants de EPITECH
Nicolas BOURGEOIS et al. (22 nov. 2022)
La digitalisation des outils de recherche en sciences de l'éducation et de la formation : repères et réflexions
Olivier Las Vergnas
L’analyse quantitative de corpus textuels : exemple d’une analyse lexicale au service d’une revue de littérature concernant les environnements personnels d’apprentissage
Olivier Las Vergnas et al.
Former les ingénieurs à concevoir et innover : recherches sur les pédagogies de la problématisation
Denis Lemaître
Contextualiser les recherches et l’intervention : EXPODIA, un espace interactif d’éducation à la prévention du diabète
Maryvette Balcou-Debussche et al. (2022)
L’analyse sémantique automatique pour étudier les discussions visant la construction collaborative de connaissances
Philippe Dessus et al. (2022)
Recueil et analyse de traces d’activités : transmettre un geste professionnel
Jean-François Métral (2022)
Le film d’étude
Gérard Sensevy et al. (2022)
Films d’étude et systèmes hypermédias: le cas des systèmes hybrides texte-image-son (SHTIS)
Gérard Sensevy et al. (2022)
Analyse du travail pour la formation
Patrick Mayen (2022)
La recherche documentaire : réunir les matériaux d’une revue de la littérature
Aurélie Puybonnieux et al. (2022)
Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain, dirigé par Brigitte Albero, Teresa Yurén et Jérôme Guérin
Diane Leduc (10 mars 2021)
LABENVI, un dispositif pour les travaux pratiques à distance
Philippe Leproux et al. (19 févr. 2021)

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