Brigitte Albero

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Documents écrit par Brigitte Albero (41) | parle de Brigitte Albero (28)

« Enseignez-la nous et vous l’aurez fondée ». Publics et processus de disciplinarisation des sciences de l’éducation et de la formation
Marie-Pierre Chopin et al. (18 sept. 2024)
Entre chercheurs et praticiens : traits d’union ou démarcation ?
Brigitte Albero et al. (20 juin 2024)
De quoi la notion de « terrain » rend-elle compte ? : Délimitations, risques et questionnements
Brigitte Albero (2022)
L’enquête comme vecteur d’affordance et le terrain comme écosystème : Remise à l’étude de la relation chercheur-informateur à l’aune de l’approche écologique
Brigitte Albero et al. (2021)
La théorie de l’enquête de John Dewey
Brigitte Albero et al. (8 déc. 2020)
La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité
Brigitte Albero (8 déc. 2020)
Les sciences de l’éducation au xxie siècle : vers une consolidation disciplinaire de la section ?
Brigitte Albero (28 oct. 2020)
La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications
Brigitte Albero et al. (28 oct. 2020)
The theory of inquiry: Reconciling the opposite poles of episteme and praxis
Brigitte Albero (2020)
La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité
Brigitte Albero (2020)
Transformations professionnelles et personnelles en situation de formation hybride.
Frédéric Pogent et al. (24 juin 2019)
La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : enjeux, usages et ressources
Brigitte Albero et al. (24 juin 2019)
Understanding the relation between environmental influence and activity: Theoretical questions and pragmatic issues
Brigitte Albero et al. (2019)
Comprendre la relation entre influences de l’environnement et activité : questionnements théoriques et enjeux praxéologiques
Brigitte Albero et al. (2019)
Arquitecturas y configuraciones espaciales en la formación universitaria: habilidad y heterotopías
Mayné Elizabeth García Ruiz et al. (1 déc. 2016)
Arquitecturas y configuraciones espaciales en la formación universitaria: habitabilidad y heterotopías
Mayné Elizabeth García Ruiz et al. (2016)
Dynamique d’usage des objets techniques et individuation des environnements de formation
Benjamin Watteau et al. (2016)
Professionnaliser les enseignants-chercheurs à l’université : les effets pervers d’une bonne idée
Brigitte Albero (20 oct. 2015)
Varia
Sandoss Ben Abid-Zarrouk et al. (20 oct. 2015)
Compétences et formation à distance : des prescriptions du dispositif aux attitudes des étudiants
Brigitte Albero et al. (4 juil. 2014)
FIED, l'enseignement à distance au quotidien
Chantal Acheré et al. (4 juil. 2014)
TIC et fonction enseignante à l’université : questions pour la recherche
Brigitte Albero et al. (15 oct. 2013)
Quels enjeux pour les recherches sur les usages du numérique dans l’enseignement supérieur ?
Brigitte Albero (15 oct. 2013)
Les centres de ressources : du libre-service éducatif au lieu de la formation. L’exemple des « espaces-langues »
Brigitte Albéro et al. (14 juil. 2013)
De l’idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques
Brigitte Albero (25 janv. 2013)

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En quête d’une éthique normative du numérique pour aborder le XXIe siècle : Care et/ou minimalisme moral ?
Camille Roelens (9 avr. 2024)
Brigitte Albero, Joris Thievenaz (dir.), Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation
Catherine Archieri (22 mars 2024)
L’hybridation numérique dans un établissement en pédagogie active : l’expérience des étudiants de EPITECH
Nicolas BOURGEOIS et al. (22 nov. 2022)
Étudier un processus social complexe : l’exemple de la professionnalisation
Didier Demazière et al. (2022)
Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain, dirigé par Brigitte Albero, Teresa Yurén et Jérôme Guérin
Diane Leduc (10 mars 2021)
LABENVI, un dispositif pour les travaux pratiques à distance
Philippe Leproux et al. (19 févr. 2021)
Chapitre 1. L’université
Yves Ardourel (19 févr. 2021)
Imaginaire éducatif et technologies numériques
Jean-Luc Rinaudo (19 févr. 2021)
Albero, B., Yurén, T. et Guérin, J. (dir.). (2018). Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain
Emmanuelle Annoot (31 mars 2020)
Brigitte Albero, Teresa Yurén & Jérôme Guérin (eds.), Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain, translated by Brigitte Albero; in collaboration with Frédérique Liziar-Samson, Éditions Raison et Passions, Dijon, 2018, 360 p.
Ali Aït Abdelmalek (2020)
Brigitte Albero, Teresa Yurén & Jérôme Guérin (eds.), Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain, traducido por Brigitte Albero; en colaboración con Frédérique Liziar-Samson, Éditions Raison et Passions, Dijon, 2018, 360 pp.
Ali Aït Abdelmalek (2020)
Brigitte Albero, Teresa Yurén & Jérôme Guérin (dir.), Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain, traduit par Brigitte Albero ; en collaboration avec Frédérique Liziar-Samson, Éditions Raison et Passions, Dijon, 2018, 360 p.
Ali Aït Abdelmalek (2020)
Une approche sociotechnique des environnements de formation – Brigitte ALBERO
Patrick Lenormand (17 juil. 2019)
Une approche socio-technique des environnements de formation – Rationalités, modèles et principes d'action – Brigitte ALBERO
Patrick Lenormand (23 janv. 2019)
Nouvelle référence dans la bibliothèque : Brigitte Albero (2010)
Emmanuel TRIBY (23 janv. 2019)

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