Emmanuelle Annoot

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Documents écrit par Emmanuelle Annoot (40) | parle de Emmanuelle Annoot (22)

Mélanges en l'honneur de Jacques Wallet
Marguerite Altet et al. (28 juin 2021)
Voies et voix autour de l’œuvre de Jacques Wallet
Emmanuelle Annoot et al. (28 juin 2021)
Liberté pédagogique et tutorat : le cas du Mardif initié par Jacques Wallet
Emmanuelle Annoot et al. (28 juin 2021)
Voies et voix autour de l’œuvre de Jacques Wallet
Emmanuelle Annoot et al. (24 juin 2021)
Éditorial : Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ?
Emmanuelle Annoot et al. (4 déc. 2020)
Égalité des chances... ou des réussites et des places dans l'enseignement supérieur ?
Richard Etienne et al. (4 déc. 2020)
Nouveaux enseignants, enseignants nouveaux : la reconversion professionnelle dans le système éducatif
Emmanuelle Annoot et al. (31 mars 2020)
Albero, B., Yurén, T. et Guérin, J. (dir.). (2018). Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain
Emmanuelle Annoot (31 mars 2020)
‪Albero, B., Yurén, T. et Guérin, J. (dir.). (2018). Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain‪ : Dijon : Éditions Raison et Passions, 360 p. ISBN : 978-2-917645-61-1
Emmanuelle Annoot (2020)
Politiques, pratiques et dispositifs d’aide à la réussite pour les étudiants des premiers cycles à l’université : bilan et perspectives
Emmanuelle Annoot et al. (2019)
Introduction au numéro 28 de la revue Questions vives : « De l’indifférenciation à la différenciation ; Approches anthropologiques et textuelles »
Marie-Louise Martinez et al. (21 déc. 2018)
De l’indifférenciation à la différenciation
Emmanuelle Annoot et al. (17 nov. 2018)
Devenir enseignant-chercheur à l’heure de l’autonomie des universités. Une recherche sur les représentations du métier chez les doctorants
Charlyne Millet et al. (17 nov. 2018)
Enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses face aux transformations du métier : vers une analyse des parcours et des activités
Emmanuelle Annoot (28 août 2018)
Conclusion. Vers une égalité réelle ?
Emmanuelle Annoot et al. (28 août 2018)
Formation, qualification, éducation, emploi
Emmanuelle Annoot et al. (28 août 2018)
Les enseignants-chercheurs débutants en France : l'urgence de la pédagogie
Richard Etienne et al. (2018)
Table ronde "Quelles tendances dans les processus de conception de ressources éducatives ?"
Aude Seurrat et al. (19 juin 2017)
Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires
Thierry Ardouin et al. (2017)
Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires
Thierry Ardouin et al. (2017)
Accompagnement pour l’orientation et l’insertion à l’université : le changement dans la continuité ?
Emmanuelle Annoot (27 oct. 2016)
Formation, qualification, emploi en Normandie
Emmanuelle Annoot et al. (27 oct. 2016)
Enseignants-chercheurs et activité de direction de mémoire de recherche à distance : entre obstacles et développement professionnel des enseignants-chercheurs ?
Emmanuelle Annoot et al. (5 sept. 2016)
Université et formation à la recherche
Emmanuelle Annoot et al. (5 sept. 2016)
Pourquoi s’intéresser à la posture d’accompagnement dans l’enseignement supérieur aujourd’hui ?
Laurent Cosnefroy et al. (1 juil. 2016)

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Le vécu de l’expérience doctorale face aux transformations du doctorat : diversification des profils et professionnalisation
Rédaction (16 févr. 2024)
Actualité documentaire
Hélène Beaucher (12 oct. 2021)
Pour des pratiques et des savoirs engagés en éducation
Henri Louis Go et al. (1 déc. 2020)
L'observation des pratiques collaboratives dans les métiers de l'interaction humaine : des pratiques pluri-adressées
Corinne Mérini et al. (19 nov. 2020)
Laurent Cosnefroy, Emmanuelle Annoot, « La posture d’accompagnement dans l’enseignement supérieur », Recherche et Formation, n° 77
Tardif Bourgoin Florence (30 janv. 2019)
Sophie Devineau, Emmanuelle Annoot, Thierry Dezalay (dir.), Formation, qualification, éducation, emploi. La construction du genre
Stéphanie Boyer (30 janv. 2019)
Innovation et partenariat au sein du dispositif Forse : 3 études de cas
Hervé Daguet (17 janv. 2019)
L’apport de l’approche psychanalytique des groupes à l’analyse d’un dispositif de formation à distance
Jean-Luc Rinaudo (17 janv. 2019)
Pouvoir d’agir et environnements capacitants, de nouvelles voies de développement professionnel avec les technologies ?
Béatrice Verquin Savarieau (15 août 2017)
Argumentaire scientifique
Thierry Ardouin et al.
Le développement professionnel en lecture : le point de vue des étudiants de master MEEF, mention 1
Sophie Briquet-Duhazé
Les enjeux institutionnels, socioprofessionnels et scientifiques de la professionnalisation dans le champ de la formation
Richard Wittorski (2017)
Autoformation et accompagnement. Des conceptions humanistes et constructivistes en éducation et formation
Catherine Clénet (2017)
La formation des adultes : un objet frontière
Thierry Ardouin (2017)
Regard croisé sur la notion de curriculum en formation des adultes
Stéphanie Gasse (2017)

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