Comprendre la relation entre influences de l’environnement et activité : questionnements théoriques et enjeux praxéologiques

Résumé Fr En

Cette contribution propose un travail de formalisation épistémologique à partir d’une articulation entre le cours d’action développé en ergonomie et l’approche sociotechnique des environnements de formation en sciences de l’éducation et de la formation. L’enjeu consiste à proposer de manière synthétique un appareillage conceptuel et méthodologique cohérent au service d’une intelligibilité des relations complexes entre humains et objets techniques en formation sur des empans temporels longs. L’objectif est de mettre en évidence un gain en termes de compréhension et d’explication des phénomènes relatifs à l’activité individuelle et collective en formation, mais aussi en termes d’aides à la conception d’environnements pérennes dans ce domaine.

The purpose of this article is to present an epistemological project based on combining the socio-technical study of training environments and the course of action approach used in work analysis. The aim is to construct a conceptual and methodological framework in order to describe and explain the complex relations that take place between humans and technical objects, over a long period. The main objective is to increase our knowledge and explaining power as to individual and collective activity in training situations as well as to the design of lasting learning environments.