15 juin 2017
HAL-SHS : sciences de l'éducation
Archives ouvertes
Centre pour la communication scientifique directe
Edy Veneziano et al., « Peut-on améliorer les performances narratives d’enfants avec TSA de bon niveau verbal ? Les effets positifs d’une intervention conversationnelle », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.g090g3
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