2020
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Ria Luc et al., « The school form in confinement Teachers and parents at the test of distance learning », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.g5ns2r
Confiner chez eux les acteurs de l'école a déplacé vers les familles le centre de gravité habituel de l'enseignement. Les adaptations suscitées sont-elles momentanées ou préfigurent-elles de substantielles modifications dans l'organisation des apprentissages scolaires ? A partir de deux enquêtes de nature qualitative auprès d'enseignants et de parents d'élèves de 7 à 15 ans, apparaissent des tensions anciennes dans les liens entre classe et hors classe et de nouvelles, relatives au numérique supposé rétablir la continuité rompue. Elles permettent aussi d'imaginer des solutions susceptibles d'installer dans la durée des façons d'intégrer le point de vue de l'autre dans l'éducation.