Destin de la sensori-motricité et symbolisation institutionnelle dans des dispositifs de soin pour enfants psychotiques et autistes

Résumé Fr En Es

Dans un cadre de psychothérapie institutionnelle pour enfants psychotiques et autistes, la constellation transférentielle se manifeste essentiellement sous la forme d’une associativité sensori-motrice et s’organise en chaîne de transferts par son déploiement au sein des différentes zones géographiques de l’institution. Les manifestations mimo-gesto-posturales des enfants, souvent interprétées comme des signes de destructivité majeure, produisent une trouée transférentielle dans la chaîne des transferts. Au cours de moments limites de la régulation, le vécu contre-transférentiel du clinicien va lui permettre de transformer ces faits divers en faits cliniques, et d’accompagner un jeu d’emboîtements de boucles réflexives et réfléchissantes dans l’organisation de la chaîne associative groupale. L’analyse de ces processus transféro-contre-transférentiels dans le cadre de réunions institutionnelles permettrait aux îlots moïques de ces enfants en attente de rassemblement, de se lier entre eux, en appui sur le déploiement pluri-focal de la chaîne contre-transférentielle des soignants. Le transfert du transfert s’avère ainsi le point nodal du soin institutionnel à partir de mise en scènes sensori-motrices .

In a context of institutional psychotherapy for psychotic and autistic children, the transference constellation manifests itself essentially in the form of sensorimotor associativity and is organized into a chain of transferences through its deployment within different geographical zones of the institution. The mimico-gesturo-postural manifestations of the children, often interpreted as signs of major destructivity, produce a transference gap in the chain of transferences. During threshold moments of regulation, the clinician’s countertransference experience will enable him to transform these diverse facts into clinical facts, and to accompany a series of interlocking reflexive and reflecting loops in the organization of the group associative chain. The analysis of these transference/countertransference processes in the context of institutional meetings permits these children’s ego islets which are waiting to be gathered together, to link up with one another, supported by the multi-focal deployment of the countertransference chain of the care-givers. The transference of the transference thus proves to be the nodal point of institutional care based on sensori-motor productions.

En el marco de psicoterapia institucional para niños psicóticos y autistas, la constelación transferencial se manifiesta esencialmente en la forma de una asociatividad sensorio-motriz y se organiza en cadena de transferencias por su despliegue en el seno de diferentes zonas geográficas de la institución. Las manifestaciones mimo-gesto-posturales de los niños, a menudo interpretadas como signo de destructividad mayor, producen una brecha transferencial en la cadena de transferencias. Durante los momentos límites de la regulación, las vivencias contra-transferenciales del clínico van a permitirle transformar esos diversos hechos en hechos clínicos y acompañar un juego de encaje de ondas reflexivas y reflectantes en la organización de la cadena asociativa grupal. El análisis de estos procesos transfero-contra-transferenciales en el marco de reuniones institucionales permitiría a las partes yoicas de esos niños que esperan reunirse, unirse entre ellas, en apoyo al despliegue pluri-focal de la cadena transferencial de terapeutas. La transferencia de la transferencia resulta así el punto nodal del tratamiento institucional a partir de la escenificación sensorio-motriz.