2021
Cairn
Christine Brabant et al., « La gouvernance de l’apprentissage en famille : outils de régulation et approches types », Éducation et sociétés, ID : 10670/1.ggbo2b
Avec le développement du mouvement de l’apprentissage en famille (AEF) dans les pays largement scolarisés, plusieurs États révisent leur cadre normatif pour mieux tenir compte de cette pratique. Le manque de classification satisfaisante des approches de l’AEF a suscité une recension d’écrits scientifiques et juridiques sur sa régulation dans plus de trente pays sur tous les continents. L’article présente les outils de régulation de l’AEF identifiés, la classification pragmatique et opérationnelle créée en six approches types : –absence d’interaction, –soutien, –intervision, –contrôle, –interdiction et –tiers pouvoirs. Il y associe les recommandations formulées par la recherche.