Passeurs dans le cadre d’une modélisation de développement pédagogique : quels savoirs et quels rôles ?
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5 novembre 2020
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- handle: 10670/1.gjq9do
- hal: hal-03077536
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Scholarship Learning French Republic Modelos (Matemáticas) Modélisation 3D Modélisation tridimensionnelle Modélisation géométrique Savoirs Habiletés Savoirs-faire Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Modélisation Savoirs Connaissances Érudition République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Elsa Chusseau et al., « Passeurs dans le cadre d’une modélisation de développement pédagogique : quels savoirs et quels rôles ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.gjq9do
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