Une collaboration entre enseignants et artisans en Guinée pour contextualiser la chimie.

Résumé En Fr Es

Collaboration between teachers and craftsmen In Guinea showing chemistry in context. This work considers collaboration between secondary school teachers and local Guinean craftsmen or technicians whose activity can be considered to pertain to chemistry. The objectives are not professional training to one or other of these activities, but are rather of setting scientific and environmental education within a social context. Here we pose the problem of the acceptability and feasibility of such a partnership, a problem which would be posed in the same way in the context of professional training. The acceptability is evaluated by questioning the people concerned. By analysing the social practices of the professionals and of the way in which they talk about their practices, it is possible to identify which material can be used as such in a school context, what will need to be revisited in class to improve on the formulation or structuring, and what needs to be rebuilt in order to be more coherent with scientific knowledge. Some activities, tested in real conditions, are then proposed.

Ce travail envisage une collaboration entre les enseignants de collège et les artisans ou techniciens locaux guinéens dont l’activité peut s’inscrire dans le domaine de la chimie. Les enjeux ne sont pas explicitement ceux d’une formation professionnelle à l’une ou l'autre de ces activités ; ils s’inscrivent dans une perspective d’éducation scientifique et d’éducation à l’environnement en référence à un contexte social C’est le problème de l'acceptabilité et de la faisabilité d’un tel projet de partenariat qui est ici posé et qui se poserait de la même façon dans une perspective d’enseignement professionnel. L’ acceptabilité est évaluée auprès des acteurs concernés. L'analyse des pratiques sociales des professionnels et des discours qu’ils produisent sur leurs pratiques permet d’identifier ce qui dans un contexte scolaire peut être utilisable tel quel, ce qui est à retravailler en classe pour une évolution de formulation ou de structuration et ce qui est à reconstruire pour plus de conformité avec un savoir scientifique. Quelques activités testées en conditions réelles sont ensuite proposées.

Una colaboración entre docentes y artesanos en Guinea para conteztualizar la química. Este trabajo considera una colaboración entre los profesores de colegio y los artesanos o técnicos locales guiñéanos de los cuales la actividad puede inscribirse en el campo de la quimica. Lo que esta enjuego no es explícitamente lo relativo a una formación profesional a una u otra de esas actividades, se inscribe en una perspectiva de educación científica y de educación al medio en referencia a un contexto social. Es el problema de la aceptabilidad y de la factibilidad de un tal proyecto de asociación, que esta expuesto aqui y que será enunciado de la misma manera en una perspectiva de enseñanza profesional. La aceptabilidad es evaluada al lado de los actores implicados. El análisis de las prácticas sociales de los profesionales y de los discursos que producén sobre sus prácticas, permite de identificar lo que en un contexto escolar puede ser utilizado tal cual, lo que es necesario trabajar y construir de nuevo en clase, para una evolución en la formulación o en la estructuración en conformidad con un conocimiento científico. Algunas de las actividades testadas en condiciones reales, son luego propuestas.