2003
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Jean-Louis Closset, « Rouffiac-Missonnier M-F. (2002). Mise en évidence de chemins d’apprentissage des élèves lors d’une ingénierie didactique d’électrocinétique. Thèse de doctorat, université Paris 7 », Didaskalia (documents), ID : 10670/1.gyraqp
Closset Jean-Louis. Rouffiac-Missonnier M-F. (2002). Mise en évidence de chemins d’apprentissage des élèves lors d’une ingénierie didactique d’électrocinétique. Thèse de doctorat, université Paris 7. In: Didaskalia, n°23, 2003. Environnement informatique et enseignement de la physique. pp. 168-169.