13 octobre 2022
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Léa Chimène et al., « Les aspirations professionnelles des élèves sous le prisme des valeurs et compétences « vertes » », Céreq, ID : 10670/1.hu8xsd
Introduction Les enjeux environnementaux sont une des lignes de fracture importante entre les valeurs des générations, les jeunes devant faire face à l’héritage des générations précédentes (Peugny et Van de Velde, 2013). L’école semble y jouer un rôle de plus en plus majeur en multipliant les terrains d’apprentissage de ces problématiques alliant connaissances théoriques et éco-gestes (Glomeron et al., 2017). Ils se déclinent néanmoins de manière très variable selon les pays et leurs politiqu...