A gestural observation of teaching activity: what are the effects of an encounter between researcher and practitioner in a multilingual context? Observación gestual de la actividad profesoral: ¿Cuáles son los efectos de un encuentro entre investigador y profesional en contexto plurilingüe? Observation gestuelle de l’activité enseignante : quels apports d’une rencontre entre chercheuse et professionnelle en contexte plurilingue ?
Fiche du document
2019
- handle: 10670/1.inne8r
- halshs: halshs-02336712
- doi: 10.7202/1064613ar
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Amélie Alletru, « Observation gestuelle de l’activité enseignante : quels apports d’une rencontre entre chercheuse et professionnelle en contexte plurilingue ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.7202/1064613ar
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Résumé
Une recherche collaborative sur les pratiques effectives des enseignant·e·s du premier degré à Tahiti et notamment sur l’enseignement des langues et culture polynésiennes a entrainé chez une enseignante de l’école élémentaire la transformation, à quelques mois d’intervalle, de la dynamique interactionnelle engagée avec les élèves. La seule présence de la chercheuse métropolitaine a affecté la pratique de cette enseignante, que nous lui proposons d’analyser avec elle. Cette étude de cas basée sur une théorie de l’activité dans une orientation de didactique professionnelle articulée à unethéorie linguistique interactionniste nous permet de montrer qu’une analyse qui privilégie la prise en compte des gestes, postures et artéfacts en situation scolaire, associée à des entretiens avec la professionnelle, donne accès à des dimensions culturelles du sens de son activité.