Mise en œuvre d'une unité d'enseignement sur la prévention des risques basée sur le concept "être autonome en respectant les consignes"
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20 juin 2018
- handle: 10670/1.j8marv
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Yannis Karamanos et al., « Mise en œuvre d'une unité d'enseignement sur la prévention des risques basée sur le concept "être autonome en respectant les consignes" », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.j8marv
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Résumé
Dans l’enseignement portant sur la prévention des risques adressé aux étudiants de deuxième année de licence de Sciences de la Vie, les apprentissages se font à travers des mini-projets réalisés en équipes de quatre étudiants, dans des groupes constitués de six équipes qui sont encadrées par un membre de l’équipe pédagogique. Les interactions se font en présentiel et à travers la plateforme de formation à distance (forums dédiés, conception d’un glossaire sur les bases de la prévention, ressources pédagogiques, rapports intermédiaires et final...). Le tempo est donné par une fiche de suivi, avec les cibles à réaliser, des indicateurs d’avancement pour chaque activité et qui permet l’autoévaluation. La restitution finale permet de s’enrichir des thèmes abordés par les 6 équipes du groupe. Les résultats des évaluations et les productions des étudiants valident le bien-fondé de l’approche d’hybridation utilisée pour les apprentissages.