Collaborations chercheurs-praticiens pour soutenir la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur : à quelles conditions ?
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5 novembre 2020
- handle: 10670/1.jnq4vj
- hal: hal-03115894
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Najoua Mohib et al., « Collaborations chercheurs-praticiens pour soutenir la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur : à quelles conditions ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.jnq4vj
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Résumé
L’institutionnalisation de la pédagogie de l’enseignement supérieur ravive d’anciens débats sur le rôle et de la place des sciences de l’éducation et de la formation dans le champ des pratiques sociales. En s’appuyant sur l’expérience d’un projet « Nouveaux Cursus à l'Université », cet atelier vise à repérer les conditions d’une collaboration optimale entre chercheurs et praticiens. Il s’adresse, dans la limite des places disponibles (20 max.), à toutes les personnes qui sont impliquées, ou qui le souhaiteraient, dans des projets de transformation pédagogique de l’enseignement supérieur. Les pistes co-construites seront partagées avec l’ensemble des participants qui pourront les mettre en œuvre dans leur contexte professionnel.