Accompagner la prise en compte et la valorisation du plurilinguisme des élèves allophones en classe « ordinaire » : réflexion sur la formation des enseignant.e.s.
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2 juin 2021
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- handle: 10670/1.k1kvb5
- hal: hal-03578391
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Polyglottism Plurilingualism French Republic Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Chic Classe Délicatesse Distinction (morale) Trilinguisme Polyglottisme Quadrilinguisme Plurilinguisme réflexion histoire République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Christine Perego, « Accompagner la prise en compte et la valorisation du plurilinguisme des élèves allophones en classe « ordinaire » : réflexion sur la formation des enseignant.e.s. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.k1kvb5
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